1、为什么中国不统一叫省分

高考从哪年开始不再是全国统一考试而是各省命题？最早的是上海，1985年开始自主命题。2000年大纲课改，部分省市开始自主命题。随后在2001年江苏开始自主命题，直到07年前，有部分经济发达省市开始自主命制语数英与综合或单科试卷。如2004年天津综合与2005年北京综合自主命题2007年伴随新课改的开始，教育部统一命题包括宁夏海南等新课标省市统一使用的宁夏卷。大纲省市仍使用大纲全国卷一或二。地方省市已逐步有了语数英等试卷的命制权力。随着08、09年教育部将指标放宽，综合科目的试卷命制也下放到部分省市，如山东 福建 浙江等都是在这一时期才开始有了综合科目的命制权力。

2、中国要分省吗怎么分

不设区的市和设区的市在行政区划上的设置有所不同。

1. 不设区的市：是指直辖市、省辖市或地级市中，没有设立区的城市。

其行政区划在市辖区以下，直接划分为街道或者镇。

(资料图片仅供参考)

2. 设区的市：是指直辖市、省辖市或自治区中，设有行政区划的城市。

设区的市下属划分为若干个行政区（例如北京市下辖的16个区）。

不设区的市相较于设区的市行政区划更单一，管理不需要考虑本级政府之外的行政区域的问题，行政效率较高。

而设区的市则更灵活，可以更适应当地经济和社会发展的需要，但同时管理也会更加复杂，需要考虑不同行政区域的协调和配合。

3、中国省分制是从什么时候开始

科举制从隋朝开始实行，直至清光绪卅一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，前后经历一千三百余年，成为世界延续时间最长的选拔人才的办法。

科举制度的历程：

1、发展

唐太宗、武则天、唐玄宗是创立完善科举的关键人物。在唐朝，考试的科目分常科和制科两类。每年分期举行的称常科，由皇帝下诏临时举行的考试称制科。

常设的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。其中明法、明算、明字等科，不为人重视，秀才一科，在唐初要求很高，后来渐废。所以，明经、进士两科便成为唐代常科的主要科目（进士考时务策和诗赋、文章，明经考时务策与经义；前者难，后者易）。

2、改革时期

宋代的科举，大体同唐代一样，有常科、制科和武举。宋代“重文轻武”，所以也很重视科举考试，但后期导致选官过冗过滥。相比之下，宋代常科的科目比唐代大为减少，其中进士科仍然最受重视，进士一等多数可官至宰相，所以宋人以进士科为宰相科。

3、中落时期

1238年，戊戌选试录取4030人。后因故中止，至元仁宗延祐二年（1315年）才再次开办。

元代的科举基本沿袭宋代，用“经义”、“经疑”为题述文。科举分为地方的乡试，和在京师进行的会试及殿试。元代科举只考一科，但分成左右榜。

元朝自仁宗至顺帝时灭亡止，科举停办两次，共举办过十六次，取进士1139人，国子学录取284人，总计1423人。但元科举所选人材通常并没有受到足够的重视，在元中产生的影响也不大。

4、鼎盛时期

元朝灭亡后，明朝建立，科举制进入了它的鼎盛时期。明代对科举高度重视，科举方法之严密也超过了以往历代。明代以前，学院只是为科举培养人才的方法之一。到了明代，进学院却成了科举的必由之路。明代入国子监学习的，通称监生。

5、废除灭亡

19世纪80年代后，随着西学的传播和洋务运动的发展，科举制度发生改变。1888年，清政府准设算学科取士，首次将自然科学纳入考试内容。1898年，加设经济特科，荐举经时济变之才。同时，应康有为等建议，废八股改试策论，以时务策命题，严禁凭楷法优劣定高下。戊戌变法失败后，慈禧下令所有考试悉照旧制。